Учитель использует наглядные пособия (видео, презентация, выведенные на интерактивную панель) параллельно комментируя, объясняя материал. Ученик фиксирует самое главное в персонализированную электронную рабочую тетрадь.

Учитель выдаёт задание, план его осуществления и критерии оценивания. Ученик самостоятельно или в группе выполняет задание.

Ученик встаёт с рабочего места, выполняет зарядку, в случае необходимости выходит за пределы класса.

Ученик анализирует свою практическую работу (или это делает выбранный напарник среди учеников), формулирует затруднения (если они возникают), обращается к учителю, получив консультацию выполняет коррекцию самостоятельно.

Ученик даёт себе оценку за практическую работу на основании критериев, которых выдаёт учитель перед началом выполнения практической работы.
Учитель вносит данную оценку в общую таблицу баллов ученика.
Учитель в течении урока анализирует по чек-листу какое количество баллов и за что поставить ученику. После урока учитель высылает подробную информацию родителю (также, в критерии входит поведение ребёнка, настолько был сосредоточен, какие сильные стороны проявлял свои во время урока)

Ученик сам выбирает задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей.

Проводится рефлексия (ученик сам даёт оценку своей деятельности, отмечает, что ему понравилось на уроке больше всего, с какими трудностями столкнулся, что в следующий раз сделает несколько по другому).

Ученики приводят своё рабочее место в порядок, прощаются друг с другом и учителем.